Open Edu­ca­tio­nal Resour­ces (OER) sind offene Bil­dungs­ma­te­ria­lien, die von Leh­ren­den kos­ten­frei ver­wen­det wer­den kön­nen. Da sie eine Anpas­sung an spe­zi­fi­sche Lehr- und Lern­kon­texte sowie eine (kol­la­bo­ra­tive) Wei­ter­ent­wick­lung erlau­ben, kön­nen OER die Gestal­tung von Bil­dungs­an­ge­bo­ten unter­stüt­zen. Die Erstel­lung und Ver­öf­fent­li­chung von OER bie­tet die Mög­lich­keit, die eigene Arbeit in der wis­sen­schaft­li­chen Com­mu­nity sicht­bar zu machen. Zugleich wird – ähn­lich wie bei Open Access Publi­ka­tio­nen – der Zugang zu Bil­dung ver­bes­sert und eine offene Lehr-/Lern­kul­tur geför­dert.

Trotz die­ser Chan­cen ist das Erstel­len, Tei­len und Nut­zen von OER auf Hoch­schul­ebene noch ver­hal­ten. Gründe hier­für lie­gen u. a. in indi­vi­du­el­len Unsi­cher­hei­ten bezüg­lich recht­li­cher, tech­ni­scher oder auch didak­ti­scher Fra­gen.

In die­ser Online-Ver­an­stal­tung ler­nen Sie die Merk­male offe­ner Bil­dungs­ma­te­ria­lien ken­nen und reflek­tie­ren deren Chan­cen und Her­aus­for­de­run­gen. Beson­de­res Augen­merk liegt auf dem Urhe­ber­recht und der offe­nen Lizen­zie­rung. In inter­ak­ti­ven Übun­gen erfah­ren Sie, wie Sie offen lizen­zierte Bil­dungs­ma­te­ria­lien in Ihre Lehre ein­bin­den kön­nen und was bei der Erstel­lung eige­ner OER zu beach­ten ist. Gemein­sam neh­men wir didak­ti­sche Fra­gen rund um OER in den Blick und dis­ku­tie­ren Qua­li­täts­di­men­sio­nen offe­ner Bil­dungs­ma­te­ria­lien

Dar­über hin­aus ler­nen Sie unser Por­tal www.twillo.de etwas bes­ser ken­nen.