In die­sem inter­ak­ti­ven Work­shop erkun­den Sie pra­xis­nahe Ein­satz­mög­lich­kei­ten von Künst­li­cher Intel­li­genz (KI) in der Hoch­schul­lehre – mit beson­de­rem Fokus auf offene Bil­dungs­ma­te­ria­lien (OER). Anhand kon­kre­ter Anwen­dungs­bei­spiele wird gezeigt, wie gene­ra­tive Tools wie Text- und Bild­ge­ne­ra­to­ren nicht nur bei der Mate­ri­al­er­stel­lung unter­stüt­zen, son­dern neue didak­ti­sche Spiel­räume eröff­nen kön­nen.

Nach einem kur­zen Input mit Bei­spie­len aus der Lehr­pra­xis und aktu­el­len Ein­bli­cken in die Ent­wick­lung und Anwen­dung von KI, arbei­ten Sie in Klein­grup­pen an aus­ge­wähl­ten Sze­na­rien. Dabei wird KI als Spar­rings­part­ne­rin, Visua­li­sie­re­rin oder Impuls­ge­be­rin erprobt – stets mit Blick auf reale Lehr­kon­texte. Die Erfah­run­gen wer­den im Ple­num reflek­tiert. Im Mit­tel­punkt steht die Frage, wie der Ein­satz von KI didak­tisch sinn­voll gelin­gen und die Gestal­tung offe­ner, qua­li­täts­vol­ler Lehr­ma­te­ria­lien unter­stüt­zen kann.

Der Work­shop rich­tet sich an Hoch­schul­leh­rende sowie Mit­ar­bei­tende aus hoch­schul­di­dak­ti­schen Ser­vice­ein­rich­tun­gen, die neue Impulse für ihre Lehre suchen – unab­hän­gig vom tech­ni­schen Vor­wis­sen. Gemein­sam wer­den Poten­ziale und Her­aus­for­de­run­gen KI-gestütz­ter Anwen­dun­gen aus­ge­lo­tet, kon­krete Ideen für die eigene Pra­xis ent­wi­ckelt und Per­spek­ti­ven eröff­net, wie sich KI sinn­voll in Lehr-Lern­kon­texte und OER inte­grie­ren lässt.