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Innovative Lehr- und Lernkonzepte: Förderlinie Innovation Plus

Bild von Sarah Brockmann, freigegeben unter CC 0 (1.0).

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Das Land Nie­der­sach­sen för­derte in den Stu­di­en­jah­ren 2018/19 bis 2023/24 in fünf För­der­run­den mehr als 300 Pro­jekte zur Ent­wick­lung und Umset­zung inno­va­ti­ver Lehr- und Lern­kon­zepte. Im Fokus der Initia­tive stand die Wei­ter­ent­wick­lung von Lehr­mo­du­len oder Ele­mente die­ser.  Bei erfolg­rei­cher Pilo­tie­rung wur­den die neuen Kon­zepte lang­fris­tig im Lehr­an­ge­bot der jewei­li­gen Hoch­schule ver­an­kert. Die För­der­li­nie adres­sierte ins­be­son­dere das krea­tive Poten­tial hoch­schu­li­scher Lehre: Durch die Schaf­fung von zeit­li­chen Frei­räu­men erhiel­ten Leh­ren­den neue Mög­lich­kei­ten für die Wei­ter­ent­wick­lung der Qua­li­tät ihrer Ver­an­stal­tun­gen.

Fokus der Maßnahme

Die geför­der­ten Pro­jekte stamm­ten aus unter­schied­li­chen Fach­be­rei­chen und waren inhalt­lich viel­fäl­tig. Grund­sätz­lich ziel­ten sie auf

  • die Umset­zung einer hoch­schul­wei­ten Stra­te­gie zur Inno­va­tion in der Lehre,
  • die Ein­füh­rung neuer hoch­schul­di­dak­ti­scher Kon­zepte und Maß­nah­men,
  • die Ent­wick­lung oder Imple­men­tie­rung neuer Lehr­for­men für »Mas­sen­ver­an­stal­tun­gen«,
  • die Ent­wick­lung von Kon­zep­ten zum Umgang mit zuneh­men­der Diver­si­tät der Stu­die­ren­den­ko­hor­ten,
  • die För­de­rung der Inter­na­tio­na­li­sie­rung und Inter­dis­zi­pli­na­ri­tät der Lehre,
  • die Stär­kung des Pra­xis­be­zugs in grund­stän­di­gen Stu­di­en­gän­gen,
  • die Imple­men­tie­rung digi­ta­ler Lehr- und Lern­me­tho­den,
  • die Inte­gra­tion von For­schung in die Lehre,
  • die Ein­füh­rung inno­va­ti­ver und/oder kom­pe­tenz­ori­en­tier­ter Prü­fungs­for­men oder
  • die För­de­rung des selbst­ge­steu­er­ten und for­schen­den Ler­nens.

Veröffentlichung der Projektergebnisse auf twillo

Die aus den Pro­jek­ten gewon­ne­nen Erfah­run­gen und Kon­zepte wur­den von der Zen­tra­len Eva­lua­tions- und Akkre­di­tie­rungs­agen­tur (ZEvA) eva­lu­iert. Die Ergeb­nisse der Eva­lua­tion dien­ten den Pro­jekt­ver­ant­wort­li­chen als Grund­lage für die Erstel­lung eines Pro­jekt­be­richts, den sie – bei Wunsch einer Ver­öf­fent­li­chung – an das twillo Team über­sen­den konn­ten.

Um die Nach­hal­tig­keit der Pro­jekt­ideen über den För­der­zeit­raum hin­aus für andere Leh­rende zugäng­lich und für andere Kon­texte anschluss­fä­hig zu machen, wurde den Pro­jekt­teams zudem das Tei­len der ent­wi­ckel­ten Pro­jekt­ma­te­ria­lien auf twillo ermög­licht.

Die fol­gende Tabelle gibt Ihnen einen Ein­blick in die Pro­jekte, die sich zur Ver­öf­fent­li­chung von Pro­jekt­er­geb­nis­sen und/oder ‑mate­ria­lien ent­schie­den haben.

Veröffentlichung der Projektergebnisse

XLSX-Datei (23,7 KB), Deutsch

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