Über die Veranstaltung

Die Jah­res­ta­gung der Gesell­schaft für Medien in der Wis­sen­schaft (GMW) fin­det vom 21. bis zum 23. Sep­tem­ber 2026 (hybrid) an der Hoch­schule Cam­pus Wien statt. Unter dem Titel „Hoch­schul­bil­dung im Wan­del. Lebens­lan­ges Ler­nen und aka­de­mi­sche Pra­xis in Zei­ten von KI: Orga­ni­sa­tio­nale, soziale und didak­ti­sche Trans­for­ma­tion“ befasst sich die Ver­an­stal­tung mit Ver­än­de­run­gen in der Lehre sowie aktu­el­len Her­aus­for­de­run­gen in der For­schung und orga­ni­sa­to­ri­schen Gestal­tung hoch­schu­li­scher Bil­dung.

twillos Beitrag: Open Educational Practice im KI-induzierten Wandel. Befunde einer explorativen Stakeholderbefragung

KI-Anwen­dun­gen bie­ten viel­fäl­tige Poten­ziale zur Erstel­lung und Bear­bei­tung offe­ner Lehr­ma­te­ria­lien (OER), ohne dass diese bis­her empi­risch näher unter­sucht wor­den wären. In einer Mixed-Methods-basier­ten Erhe­bung im Kon­text des OER-Ver­bun­des twillo wurde 2025 der Frage nach­ge­gan­gen, in wel­cher Weise gene­ra­tive KI-Anwen­dun­gen für die Open Edu­ca­tion pro­duk­tiv ein­ge­setzt wer­den kön­nen. Die Ergeb­nisse von drei quan­ti­ta­ti­ven Online-Erhe­bun­gen zei­gen, dass KI-Tools bereits für Auf­ga­ben wie Text­kor­rek­tu­ren, Über­set­zun­gen und die Bild­ge­ne­rie­rung ein­ge­setzt wer­den. Über 60% der Befrag­ten schrie­ben der KI-Nut­zung ein hohes Poten­zial für die Wei­ter­ent­wick­lung von OER zu. Gleich­zei­tig wur­den recht­li­che Unsi­cher­hei­ten, inhalt­li­che Her­aus­for­de­run­gen und prag­ma­ti­sche Schwie­rig­kei­ten als wesent­li­che Hin­der­nisse für den effek­ti­ven Ein­satz von KI in der OER-Pro­duk­tion iden­ti­fi­ziert. Zudem ergab die Erhe­bung Hin­weise auf wei­tere Her­aus­for­de­run­gen in den Berei­chen Lehr­päd­ago­gik, freie Lehre und KI-Kom­pe­ten­zen, die im Rah­men orga­ni­sa­to­ri­scher, sozia­ler und didak­ti­scher Trans­for­ma­ti­ons­pro­zesse der (offe­nen) Hoch­schul­bil­dung unter dem Vor­zei­chen gene­ra­ti­ver KI adres­siert wer­den soll­ten.