OER im Blick
Unter dem Motto „Welcome to the Jungle“ brachte die Statuskonferenz OER im Blick 2026 Akteur*innen aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Politik und der OER-Community zusammen, um aktuelle Entwicklungen der nationalen OER-Strategie zu diskutieren und gemeinsam Perspektiven für offene Bildung weiterzuentwickeln. Dabei wurde deutlich, dass sich Open Education zunehmend von der reinen Bereitstellung offener Materialien hin zu Fragen der Zusammenarbeit, Vernetzung und nachhaltigen Verankerung entwickelt. Immer wieder zeigt sich, dass technologische Innovationen ihren größten Mehrwert dort entfalten, wo sie konkrete Herausforderungen in der Bildungslandschaft aufgreifen und bestehende Arbeitsprozesse sinnvoll unterstützen, ohne dass weitere Redundanzen und Parallel-Systeme geschaffen werden.
twillo brachte sich mit drei Meet-ups in das Programm ein: Gemeinsam mit den Teilnehmenden wurden Erfahrungen aus der Praxis reflektiert, Potenziale von OER-Sprints für die kollaborative Materialentwicklung diskutiert und die Rolle von OER als Baustein digitaler Souveränität in den Blick genommen. Ein zentrales Fazit der Veranstaltung lautete, dass offene Bildung nicht allein durch Infrastrukturen oder Materialien entsteht, sondern vor allem durch engagierte Communities, den Austausch guter Praxis und verlässliche Rahmenbedingungen für langfristige Zusammenarbeiten.
Tag der Lehre an der Hochschule Hannover
Am 10. Juni lud die Hochschule Hannover dazu ein, gemeinsam die Perspektive von Studierenden in den Blick zu nehmen und zu diskutieren, wie Lehrende diese bewusst und gewinnbringend in die Gestaltung ihrer Veranstaltungen einbeziehen können. Ein besonderes Augenmerk lag auf den Erfahrungen und Bedarfen von Erstakademiker*innen, die an der HSH in besonders großer Zahl ein Studium aufnehmen.
In Impulsvorträgen, Diskussionsrunden und Workshops wurde eine Vielzahl hochschuldidaktischer Themen behandelt, wie z.B. die Perspektive von Arbeiterkindern an der Hochschule, der Einsatz agiler Lernmethoden, Rituale von Studienrenden bei der Nutzung von KI oder der Umgang mit Diskriminierung im Hochschulkontext. Das twillo Team stellte die Features und Funktionen des Portals im Rahmen einer Postersession vor und stand den Teilnehmenden für alle Fragen rund um Open Science zu Verfügung.
Einen besonderen Programmpunkt bildete die feierliche Verleihung der HSH Lehrpreise für besondere Lehrleistungen, Tutorien und Abschlussarbeiten.
Tag der Lehre an der Leibniz Universität Hannover
Am 15. Juni 2026 fand an der Leibniz Universität Hannover der Tag der Lehre unter dem Motto Mindful Campus statt. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie gesundheitsförderliche, bewusste und lernförderliche Lehr- und Lernräume gemeinsam gestaltet werden können. Lehrende, Studierende und weitere Hochschulangehörige nutzten die Gelegenheit, sich über Ansätze zur Förderung einer achtsamen und nachhaltigen Lehr- und Lernkultur auszutauschen.
Nach der Begrüßung durch Vizepräsidentin Prof. Dr. Julia Gillen eröffnete Prof. Dr. Sonia Lippke (HAW Hamburg) die Veranstaltung mit einer Keynote zu den Herausforderungen und Möglichkeiten der Gesundheitsförderung an Hochschulen. Daran schloss sich eine interaktive Fishbowl-Diskussion an, in der die Teilnehmenden mit Vertreter*innen verschiedener Hochschulbereiche ins Gespräch kommen konnten.
Am Nachmittag boten ein Netzwerkcafé Raum für Austausch, Vernetzung und Einblicke in innovative Lehrprojekte. twillo nutzte die Möglichkeit einer Posterpräsentation, um mit Lehrenden über offene Bildungsmaterialien und die Chancen einer offenen Lehr- und Lernkultur ins Gespräch zu kommen.
Den feierlichen Abschluss bildete die Verleihung des Lehrpreises, mit dem herausragende Leistungen in der Hochschullehre ausgezeichnet wurden.
OER Barcamp Österreich
Das OER-Barcamp Österreich 2026 stand ganz im Zeichen von #reOPEN – Open Education als permanenter Call to Action. An der Universität Wien kamen über 100 Teilnehmende aus 29 Hochschulen zusammen, um Erfahrungen auszutauschen, aktuelle Herausforderungen zu diskutieren und gemeinsam Ideen für offene Bildungsmaterialien (OER) und- Praktiken (OEP) zu entwickeln.
Das Programm entstand vor Ort – durch Themen, Fragen und Impulse der Teilnehmenden selbst. Ergänzt durch Werkstattformate, wie das Special zur Qualifizierung für das Zertifikat „OER Practitioner | OER-Praktiker:in“ sowie Formate zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Pro-Action-Cafés zur Entwicklung von Projektideen entstand ein vielfältiges Workshopangebot.
Das Barcamp bot nicht nur wertvolle Einblicke in aktuelle Entwicklungen, sondern vor allem Raum für Vernetzung, kollegialen Austausch und die gemeinsame Weiterentwicklung offener Hochschullehre. In 25 Sessions wurden vielfältige Themen rund um Open Educational Resources (OER) und offene Hochschullehre diskutiert (vgl. OERhub.at). Im Mittelpunkt standen sowohl praxisnahe Anwendungen und technische Lösungen – etwa zur Videoproduktion, zu Moodle-Integrationen oder zu OER-Infrastrukturen – als auch übergreifende Fragestellungen zu Offenheit, Partizipation, Open Science, Künstlicher Intelligenz und Zukunftsvisionen für die Hochschulbildung. Darüber hinaus bot das Barcamp Raum für den Austausch über didaktische Ansätze, innovative Lehr-/Lernszenarien und Bildungskonzepte wie MOOCs, Co-Creation oder BNE.
Neben Möglichkeiten zur thematischen Vertiefung wurde in den Sessions, Workshops und Co-Creation-Formaten deutlich, wie vielfältig die OER-Community arbeitet: Von OER-Repositorien und KI-Anwendungen über didaktische Konzepte bis hin zu Fragen der institutionellen Verankerung von Open Education.
Ein Highlight war die offizielle Verleihung und Übergabe der Akkreditierungsbescheinigungen der OER-Zertifizierungsstelle an zwei Hochschulen für ihre Weiterbildungskonzepte: Sowohl die Fachhochschule Salzburg mit dem Konzept „Betreutes Weiterbildungsangebot: OER für alle“ als auch die Johannes Kepler Universität Linz (JKU) mit ihrem Konzept „Weiterbildung im Bereich offene Bildungsressourcen (OER) an der JKU“ erhielten diese Auszeichnung.
Das Angebot der OER-Zertifizierungsangebot vom Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) stellt einen Meilenstein für die Verankerung und Sichtbarmachung für OER in der österreichischen Hochschullandschaft dar. Das Hochschulzertifikat „Certified OER Higher Education Institution“ wird auf Grundlage von drei Kriterien vergeben. Nähere Informationen zu den Kriterien und dem Zertifizierungsverfahren finden Sie hier.
Bei der Veranstaltung handelte es sich bereits um das vierte österreichische OER-Barcamp. Das nächste Event wird in 2027 an der Johannes Kepler Universität Linz stattfinden.
